Moments de vie de classe -  faire un message clair au maitre

-Maitre, je peux te faire un message clair ?

-Oui

J'étais en train d'aider une élève quand M.Z. vient me poser cette question. En général, lorsque les élèves me font un message clair c'est qu'il y a quelque chose que j'ai dit ou fait qui n'est pas passé. Il souhaite alors me le faire savoir. Je l'accepte d'autant plus volontiers que cela autorise l'erreur dans la classe, me permet de réparer. Alors quand j'entends :

Moments de vie de classe - La classe ne fonctionne plus

 

3 semaines de galère. Pourtant la période était courte, 5 semaines.

Je n'avais plus envie d'aller à l'école. Me retrouver dans cette classe était pesant. Je rentrais chez moi complètement vidé. Je hurlais sur mes enfants à la moindre incartade, incapable de faire preuve de patience devant le pot de chocolat encore sorti après le gouter, ou un manteau négligemment posé sur le sol en plein milieu de l'entrée…

Qu'est ce qui se passe en moi en ce début d'année ?

J'observais, impuissant, mon comportement en classe.

Cris, moqueries, sarcasmes… de mon fait…

Moments de vie de classe - Je ne me moque pas

"Arrête de te moquer…"

Une voix peu assurée derrière moi se fait entendre. Cette remarque, elle m'est adressée.

J'étais en train de m'acharner sur un élève, Ja. , qui a du mal à se mettre au travail en autonomie, gêne la classe pendant ces temps de travail d'environ 45 minutes.

J'ai utilisé les institutions, au départ, pourtant.

Moments de vie de classe - "C'est pas grave !"

"C'est pas grave !"

S. prononce cela avec empathie, voyant IK. pleurer tandis que nous faisons son bilan de plan de travail.

Moments de vie de classe : La classe part en vrille.

La vrille

Lundi, conseil de classe de 15h10 à 16h00 (fin de l'école).

Tout le monde s'installe dans un brouhaha de chaises et de déplacement, plutôt habituel et assez rapide en cette fin d'année. Je remarque déjà quelques-uns des garçons qui se sont mis ensemble et ont l'air bien plus disposés à rigoler entre eux qu'à travailler ensemble. Je prends note et j'observe.