crap logo H 81Les tâches complexes

Le dernier numéro des cahiers pédagogiques est sorti. Vous le trouverez ici à commander.

les références du dossier : Les  Cahiers pédagogiques, n°541, « Les tâches complexes à la loupe", décembre 2017.

Pour vous mettre l'eau à la bouche de cet excellent dossier (sans parler des autres contenus très riches également) voici le début de l'article que j'y ai écrit. Vous aurez la suite dans 3 mois :) 

jaune 0 dan

Les ceintures de comportement

Les ceintures de comportement permettent à un élève de se voir grandir au sein de la classe. Elles sont une progression des apprentissages, permettent d'expliciter certaines attentes de l'enseignant·e. Elles sont un outil avec ses avantages et ses inconvénients, elles correspondent à une situation de classe et ne sont pas obligatoires pour fonctionner en classe coopérative.

Néanmoins, nous les incluons dans la boite à outils de PIDAPI

 

Qu'est-ce qui m'a poussé, et encore aujourd'hui, à utiliser les ceintures de comportement dans mes classes successives ?

Moments de vie de classe - C'est quoi cette ambiance pourrie ?

-Je viens de voir ton élève O cracher sur ton autre R. Je n'ai pas vu ce qui s'est passé avant, mais quand même…

Ainsi ma collègue me rend-elle deux de mes élèves à l'issue de la récréation en ce vendredi d'avant dernière semaine d'école.

Moments de vie de classe -  la honte (1)

J'ai comme habitude dans ma pratique d'afficher les prénoms des élèves sur le tableau en regard de leur degré d'autonomie.

Je n'interrogeai pas cette habitude jusqu'alors, cela m'était nécessaire pour pouvoir rapidement savoir quel élève est à quel degré et pouvoir l'aider plus facilement.

J'ai été marqué cependant par des remarques de mes élèves de l'an dernier qui se disait stressés lors du bilan du plan de travail, moment crucial pendant lequel sont attribués les degrés d'autonomie.

En ce début d'année, dans une nouvelle école, avec de nouveaux élèves qui ne sont pas du tout habitués au système, j'ai réussi finalement à réinterroger cette habitude.

Moments de vie de classe -  faire un message clair au maitre

-Maitre, je peux te faire un message clair ?

-Oui

J'étais en train d'aider une élève quand M.Z. vient me poser cette question. En général, lorsque les élèves me font un message clair c'est qu'il y a quelque chose que j'ai dit ou fait qui n'est pas passé. Il souhaite alors me le faire savoir. Je l'accepte d'autant plus volontiers que cela autorise l'erreur dans la classe, me permet de réparer. Alors quand j'entends :